Психологическая коррекция невротических состаяний: принципы и подходы в отечественной и зарубежной школах

: стиль - инструментальные черты личности, способы и средства поведения, с помощью которых человек реализует свои мотивы и цели. Стиль - соотнесение образов и форм реагирования. Адлер

- стиль – совокупность особенностей поведения человека. Береговой

Г.Т.: стили поведения на примере операторов в экстремальных условиях деятельности. 1) Капитулятивный стиль. Если в экстремальных условиях цель деятельности не насыщенна побудительным смыслом, следует отказ от деятельности. 2)Волевой стиль. Характеризуется: развитым чувством долга, чувством ответственности, обязательностью и дисциплинированностью, бескомпромиссным отношением к себе и другим, желанием во всём и всегда быть результативным, причём максимально. 3) Рефлексивный стиль: способность управлять мотивационной сферой посредством переживания, направленного на гармонизацию мотивационной сферы, устранением в ней конфликтов, путём целенаправленной перестройки значимых смыслов. Этот стиль приемлем для лиц, обладающих способностью к рефлексии. 4) Конструктивный стиль: активное конструирование микросоциальных отношений, поиск союзников в достижении значимой цели, владеет в определенной степени рефлексией, широкий набор одобряемых обществом форм поведения (искусство общения, навыки установления делового контакта, очень быстро располагают к себе окружающих, умеют вызывать чувство доверия, симпатии к себе). 2) и 3) – это интропсихически

й способ адаптации (приоритетные), 1) и 4) - аллопсихический

способ, кот. предполагает либо полный уход из ситуации, либо обладание ситуацией путём изменения обстоятельств. Во 2) стиле преодоление препятствий осущ-ся путем мобилизации внутренних резервов, волевого усилия. 3) стиль – устранение конфликтов путем перестройки внутренних смыслов. 4) стиль обладает рефлексией, происходит максимальная сохранность функциональных резервов организма, благодаря рациональному преобразованию среды ближайшего окружения. Критерии, по которым выделялись стили

: 1) свойство адекватной тревожности – стабильность психо-физиологич соотношений, их адаптационный потенциал, обеспечиваемый большим запасом прочности, систем регуляции жизненно-важных функций организма; 2) высокая активность индивида в сфере психофизич. совершенствования, профессионального обучения и роста; 3) адекватная уровню притязаний реализованность личностной самоактуализации; 4) развитость навыков общения; 5) пластичность жизненных стереотипов; 6) высокая рефлексивность в поведении.

Рекомендуем к прочтению:

Влияние учителя начальной школы на психологический климат класса
Активное развитие личности, формирование базисных качеств происходит в школьные годы, и во многом зависит от той социальной атмосферы, членом которой является ребенок. Особое значение в этом смысле (становления личности) представляет млад ...

Характеристика подросткового возраста: психофизиологические, личностные, интеллектуальный аспекты
В настоящее время имеется несколько определений рубежей подросткового периода. Например, Г. Гримм ограничивает его возрастом 12-15 лет у девочек и 13-16 лет у мальчиков, а по Дж. Биррену этот период охватывает 12-17 лет. В классификации Д ...

Общие качества свойственные группам.
Непосредственно общие качества группы: 1. Интегративность - мера единства, слитности, общности членов группы друг с другом, (отсутствие интегративности - разобщенность, дезинтеграция). 2. Микроклимат определяет самочувствие каждой лично ...