Новое на сайте

• Особенности психологического состояния личности юриста
• Психологическая структура личности
• Понятия "личность", "человек", "индивид" их отношения
• Психология личности и деятельности юриста
• Заключение
• Заключение
• Психология личности
• Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности ОВД
• Методы психологического изучения личности
• Психология лиц с нарушениями слуха
• Сурдопсихология как раздел специальной психологии
• Методы сурдопсихологии
• Значение сурдопсихологии для других отраслей психологии
• Психическое развитие глухого ребенка в старшем дошкольном возрасте
• Характеристика психического развития глухих детей в школьном возрасте
• Особенности психического развития глухих детей, имеющих другие первичные нарушения развития
• Особенности психического развития слабослышащих детей
• Жестовая речь глухих
• Представление о России как о многонациональной стране
• Заключение
• Нарративный анализ национальной идентичности
• Психология ксенофобии и национализма
• Психология конфликта К. Хорни
• Понятие «базисный конфликт» по к. хорни
• Культурные факторы возникновения личностного конфликта
• Разрешение невротических конфликтов
• Заключение
• Заключение
• Виртуальная коммуникация: функциональный аспект
• Взаимосвязь коммуникативных навыков у подростков

Рекомендуем к прочтению:

Общее понятие о педагогике, ее структуре и понятиях
Каждое новое поколение людей призвано решить по крайней мере 4 задачи: 1) усвоить опыт предыдущих поколений 2) обогатить и приумножить приобретенный опыт 3) дать жизнь новому поколению людей 4) передать новому поколению людей все то, ...

Устройство на работу
В конечном итоге люди друг другу равны - только не всегда, не везде и не во всем. (В. Гжегорчик) Найдя подходящее место работы, необходимо позаботиться о том, чтобы быть туда принятым. Все чаще в отечественных условиях для этого использу ...

Возможности развития эмоциональной сферы младших школьников
Проведенное нами исследование показывает, что на протяжении младшего школьного возраста появляются необходимые структуры для возможности дальнейшего взаимодействия эмоциональных и интеллектуальных процессов. У детей младшего школьного воз ...